• 8歳まで(小学校低学年)

歌・絵本・ゲーム中心 → 体感的に言葉を吸収

• 9歳以降(だいたい３年生以降:個人差は大きいです。)
• 文法理解導入→QA 50、Grammaring 1
• 例文を「パターン化」して理解

→TAGAKI10、QA 50、自己表現ワーク２

• 母語との比較を少しずつ取り入れる→QA 50、TAGAKI10

『 この段階で「なんとなく覚える」から「ルールを理解して応用する」へ移行しやすいです。』

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9歳前後は 「メタ言語意識が芽生え、文法をルールとして整理・理解できる能力が発達する時期」 です。
しかし、その能力を使う訓練が必要と考えています。

また、発達の個人差は大きく、9歳前からこの能力を使う個性もあれば、１１歳以降で能力発揮の個性もあるように感じています。しかし、能力発揮がゆっくりでも、『この能力を使おうとする刺激』は、とても効果的と観察してきました。