生徒に食べ物の好き嫌いを尋ねその理由も問うと、必ず「食感が・・・」というフレーズが出てきます。私が小学生のころには私の辞書には未だこの語彙はなかったように思います(笑)。

今日、１限目のJupiterのYOが時間を間違えて１時間以上早く登場しました。２限目のMapleが食べ物の話題なので、その関連でちょっとインタビューしてみました。短期記憶が弱くなっているので違っているかもしれませんが、broccoli（ブロッコリー）や cauliflower（カリフラワー）は好きだけれど、carrots（ニンジン）は色がオレンジなのがきらい、そしてgreen peppers（ピーマン）は食感がシャキシャキしていてきらい、とのこと。

「シャキシャキした野菜」のイメージとしては、しなびてなくて水分もあって噛むとパリッと音がして、氷水で冷やしてあると更に美味しく感じる・・・・・・という風に私にはつい美味しいイメージが浮かんできてしまいますが、きらいなのはきっと確かな理由があるのでしょうね。

Jupiterはとてもまじめなクラスです。宿題を忘れるなんてほとんどありません。それが何と、KKはフォニックスの宿題を書き忘れやってなかったし、YOは教室に来てから完成していました。たまには宿題を忘れることもあるでしょう。それよりも残念だったのは、先週読めなかった「thick」「these」「those」が今日も読めなかったことです。２週間後にフォニックスチャンツのConsonant Digraph（２文字子音）の歌をアカペラで歌って文字を書いたり、絵を描いたりするテストをします。

２限目Mapleは今年度になってヤル気スイッチが入ったクラスです。リスニング記録も現在教室で１位と２位の生徒がいます。「今年度は１日１時間聴く」と目標を立ててそれを実行している子もいます。レッスンが終わっても写真のように自主勉強しています。