Kくん、枇杷ジェリーのお土産、ありがとう

今月の歌　Togetherを歌いました。

TAGAKIは、それぞれのトピックを選んで、自宅でオリジナル文も入れて書いて、覚えて、教室でスピーチをしてもらいました。

皆、スマホや辞書を駆使して、オリジナル文を作ってきてくれて、スピーチも抑揚、発音等上手です。ジェスチャーを入れたり間の取り方を練習すれば、もっとよくなります。質問も、疑問詞や助動詞を使い、スラスラと言えました。

４人の頭脳が集まり、化学反応を起こしていますね。藤原和博氏の言うブレスト(brainstormingブレインストーミング　自由にアイディアを出し合うことで、斬新なアイディアが生まれる）

皆、幼なじみですが、英語を使用するという事で、適度な緊張感が生まれます。学習者には、この緊張感が必要だと思います。

９０分の間にテキストを数冊変え、話題を変え、休み事なく、あっという間にレッスンは終わります。飽きることがないよう仕掛けたり、怒ったり、褒めたりします。皆,ちゃんとついてきてくれます。

会話は、音楽やテレビについて質問したり、スピーチしたりしました。皆の趣向がわかり、盛り上がりました。

教科書準拠は３年生の内容、現在完了、現在分詞、過去分詞、関係代名詞をしました。中学生の内容は修了しました。英検３級、準２級を目指しているため、先取り学習をしました。ちゃんと理解してくれました。すごい！

英検３級は、会話、長文読解、リスニング、ライティングをしました。長文読解は、設問から読んでから本文を読みましょう。情報を抽出するときに役立ちます。

長文読解のテキストも増えました。高校入試、英検対策の為です。

「何故英語がアメリカの言語なのか」、「日本人の笑い」をしました。

ブレストして、高め合おう(人”▽｀)