スクールBlog
Level 4-05
2016.05.17
先週girls team が圧勝だった「2文字子音」の個人戦から
今日は行いました。個人戦は早く書けた順に上位３人が
“I’m finished.”と言った時点で、他の生徒さんも鉛筆を
置いて交換採点です。1枚目の写真は、その個人戦の
様子です。ホワイトボードではなく、自分のノートに書きます。
私語がなく、とても真剣です。
今日は１位が男子、２位が女子、３位が男子でした。個人戦
となると、男子が優位でしたね。
「英語で自己表現ワーク」は17ページまで終わりました。
文章までスラスラと書けるようにしてきてくださる生徒さん
が増えてきましたので、頼もしい限りです。62ページに
自分の発表の評価（Can Do List）を記入してもらいます。
ジェスチャーたっぷりで発表をしないと、◎は付けれません
ので、ご自宅でお子さんの「自己評価」を見てみてくださいね。
来週はunit 3の”Birthday”をやりたいところですが、
This is phonics 2の「2文字母音」の導入を丁寧に行います
ので、「英語で自己表現ワーク」はさらっとlisteningを
する程度で大丈夫です。このunitは去年のクラスで
先取り練習をしていますので、とても簡単に感じるはずです。
来週までの宿題は、This is phonics 2の「2文字母音」
21～26ページのCD#20～25を聴いてきてください。
お子さんにお伝えしていませんので、お母様からお伝え
くださいませ( ；∀；) 「礼儀正しい母音」と混乱しがちです
ので、来週はじっくりと導入に時間をかける予定です。
Monkey, Monkey, Mooは、全員合格です。
1人称、2人称、3人称のbe動詞の使い方、分かりましたか？
人称代名詞は早く理解した者勝ちです。嫌な言い方ですが、
人称代名詞が頭に入ると、とても楽に「誰がどうした。何が
どうした。」の文章が作れます。