今日はYIが日直さんをしてくれました。サクッと日付も書いてくれました。Grammaring 2では文の構造に気づきを与えるために、動作をしながら文を言います。チャプター２は否定文なので、チャプター１でやった動作に一つnotの動作を加えます。テキストに出ている文で練習していたら、My father not exhaussted.などbe動詞を抜かしていってしまっていました。ここが日本人の学習者が陥りやすいポイントです。必ず主語の後には動詞が入らなければならないので、動作で覚えていきます。もう一つ日本人が忘れるのは主語。この動作をして練習しているうちに身についてくると思います。BBLレベル５ブック１のRing Ring … No Answerの意味の確認を引き続きしました。same（同じ）と言う言葉がキーになります。sameの意味を確認して、すっきりとお話の内容が理解できました。ここでしつこくsameをインプット。TAGAKI30の文を書こうとYIが消しゴムを出したら、なんと私と同じ消しゴムでした。そこでもう一度My erase and Sachiko`s erase is the same!と言ってもらいました。偶然ですが、良い練習になりました。これでsameの意味はバッチリですね。