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チャンツは、ロンドン橋落ちたとスパゲッティーの上でをしました。

If you eat spaghetti all covered with cheese,hold onto your meatball whenever you sneeze.中学生で習うifの仮定法を、リズムに乗せると、スラスラと口から出てきますね。チャンツのマジックですね。歌やチャンツは素晴らしい。こどもの能力はもっと素晴らしい。

TAGAKIは、World Heritage Sits　世界遺産をしました。現在完了形も写真を見ながらするとスラスラ言えますね。現在完了という言葉は日本語の文法にはないので、こどもたちは？となりますが、小学生の時から使っていれば、中学３年生で習うときに、あーあの写真でやったあれかぁと、すんなりと理解してくれます。これも会話のマジックですね。

I’ve been to~.どこどこに行ったことがある。

I’ve never been to ~.どこどこに行ったことがない。

I want to go to Machu Picchu someday.いつかマチャピチュに行きたい。あら、私と一緒だ。

会話は好きな話題とこわいものについてしました。

I’m afraid of my mom.お母さんがこわい。だそうです。理由は、She’s strict.厳しいからだとのこと。私も言われていたんだろうなぁ。

文法は、間違い直しをしました。文法は楽しくないから好きではないとのこと。文法をいつから導入するか悩みますね。中学１年生用のテキストを使用しているので、設問の日本語を理解するのも難しいようです。２年間かけてこのテキストを使用したいと思います。

一人クラスなのでN君のペースで進んでいます。それは一人クラスのよいところですが、宿題を忘れても、居残りになっても、私から怒られても、恥ずかしいと言う感情が湧かないからなのか、宿題忘れが多いです。自宅学習をどうやってしてもらうかが課題ですね。