スクールBlog
Level H-09
2017.06.08
SS2
Sally’s wearing a red dress.は、p12&13のFun fun timeを
やりました。わたしが「カタツムリ言葉(音節→分割音で表現)」で
言った後に、それをrepeatし、音節をつなげて単語にします。
来週からはWho took the cookies from the cookie jar.に
入ります。「もう歌えるよ。」と帰り際に教えてくださった生徒
さんもいらっしゃいます。
もっと英会話
“Yes, please.”の導入をおこないました。
かなり発話練習をしてきてくださいましたね。今日は、Level 3
の生徒さん同様に
Did you bring your umbrella?
You didn’t bring your umbrella.
What should I do?
の2文の確認をしました。文法的説明もしましたが、今は
理解できなくても大丈夫です。もっと沢山の英文を読んで、
耳にするとdidもshouldの使い方も容易になります。
ご自宅でお母さんがお子さんに”Have you finished your
homework?“と意識して使ってくださっているそうですね。
本日、生徒さんから伺いました。ご家族間や兄弟間で使い
合うあうのが一番定着が速いです。
我が家も「ぽん酢取ってくれる？」や「ティッシュ取って。」
「行ってらっしゃい！気を付けてね。」「学校どうだった？」
「おやすみ。良い眠りをね（←日本語にすると固いですね）」
などは毎日英語でやり取りしています。子どももルーティーン
言い回しとして苦なく応答します。
来週はジェスチャーを付けていきましょう。
This is phonics
テキストブックのp26の早読みを計測しました。発音が裏覚え
の単語もありますので、”silent e” の学習に移ったからといって
「子音読み」の単語を忘却しないでくださいね( ﾟДﾟ)
今日はsilent eの3回目の予定でしたが、「しりとり(writing)」の
リクエストがありましたので、やってみました（写真1&2）。
ところが、team Aは 2人目に繋がらずで、team Bは 1人目から
outでした( ﾟДﾟ)もっともっと単語を書いて覚えないと、しりとり
（writing）は出来ませんよ。本日、ご自宅での勉強方法を
お伝えしてあります。